Pendidikan Sains Lebih dari Sekadar Mengajar Sains

Sebagian besar sekolah menengah mempekerjakan guru untuk bidang mata pelajaran tertentu dan menjadwalkan mata pelajaran tersebut untuk diajarkan secara mandiri satu sama lain. Sebagai akibat dari fragmentasi ini, siswa sering kehilangan pentingnya menerapkan apa yang mereka pelajari di satu kelas ke apa yang mereka pelajari di kelas lain. Dalam pengajaran sains, keterampilan komunikasi dan matematika harus dimasukkan ke dalam kurikulum; tetapi tidak semua guru sains melakukan itu. Namun, sebagai orang tua yang bersekolah di rumah, Anda memiliki peluang emas untuk memberi anak Anda pendidikan interdisipliner yang diperlukan untuk kesuksesan di masa depan saat dia belajar sains.

Salah satu hal paling membuat frustrasi yang saya temui saat mengajar di sekolah menengah adalah penolakan siswa untuk menggunakan tata bahasa yang tepat, atau bahkan kalimat lengkap, saat menulis laporan lab atau mengerjakan pekerjaan rumah. Protes “Ini sains, bukan bahasa Inggris” selalu membuat darah saya mendidih. Bagaimana mungkin mereka tidak memahami bahwa hasil yang mereka peroleh dari eksperimen sains mereka tidak akan berguna kecuali mereka dapat mengkomunikasikannya dengan benar kepada orang lain? belajar online

Hal yang sama berlaku untuk pekerjaan matematika yang tidak akurat. Banyak kesimpulan ilmiah yang didasarkan pada data yang dirangkum secara matematis atau dalam bentuk grafik. Jika pekerjaan matematika dilakukan dengan tidak benar, atau jika hasilnya tidak ditampilkan dalam format grafik yang benar, hasilnya tidak berarti. Meski begitu, banyak siswa akan mengaku “busuk” ketika guru mengoreksi matematika mereka di kelas IPA. Lagi pula, “Itu topik yang berbeda, bukan?”

Tidak hanya siswa yang telah dilatih untuk menganggap mata pelajaran sekolah terpisah satu sama lain. Rekan saya, Dr. Jan Pechenik dari Tufts University, bahkan telah mengalami penolakan di antara para pendidik sains untuk bertanggung jawab mengajarkan matematika atau keterampilan bahasa yang membantu siswa untuk berkomunikasi dengan lebih baik “secara ilmiah”. Di sebuah lokakarya yang diundang beberapa tahun lalu, berjudul “Pengajaran Interdisipliner”, ia meminta para guru menjalankan eksperimen sederhana untuk menghasilkan beberapa data, dan kemudian berbicara tentang cara menggunakan data tersebut. Ada penolakan langsung dari beberapa guru, yang berkata dengan sangat bangga, “Itu Matematika. Saya tidak mengajar Matematika. Saya harus membawa guru matematika untuk meliputnya di kelas saya.” Jan meminta mereka menambahkan 6 angka dan membaginya dengan 6, untuk menghitung rata-rata.

Kemudian dalam lokakarya Jan berbicara dengan para guru tentang pentingnya mengajar siswa menulis caption gambar yang jelas dan lengkap. Sekali lagi ada keberatan dari sejumlah guru: “Itu bahasa Inggris. Saya tidak mengajar bahasa Inggris. Saya harus mengajak seseorang dari Jurusan Bahasa Inggris untuk membahasnya di kelas saya.”

Ketika siswa mendapatkan kredit untuk karya sains yang memiliki kesalahan matematika atau ditulis dengan tata bahasa yang buruk, mereka ditipu untuk mengembangkan kebiasaan yang tepat yang akan mereka perlukan dalam pekerjaan kampus dan karir masa depan mereka. Mengkomunikasikan ide-ide mereka dengan jelas sangat penting jika mereka berharap untuk menerbitkan makalah, memenangkan uang hibah, membuat presentasi di konferensi atau hanya mendapatkan pujian atas pekerjaan mereka ketika mereka masuk perguruan tinggi. Bahkan karir non ilmiah membutuhkan komunikasi ide yang jelas dan pelaporan yang akurat dari para profesional yang bekerja di lapangan. “Kelas” sains adalah tempat yang ideal untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan ini. Selain itu, menulis lamaran kerja yang jelas dan meyakinkan seringkali menjadi kunci utama untuk mendapatkan pekerjaan yang baik

Selain itu, memikirkan tulisan membantu siswa berpikir lebih hati-hati tentang konten yang mereka tulis. Menulis caption gambar yang bagus setelah melakukan percobaan, misalnya, memaksa siswa untuk berpikir lebih hati-hati tentang apa yang mereka lakukan, dan mengapa mereka melakukannya.

Sebagai orang tua yang bersekolah di rumah, Anda perlu terus-menerus memperkuat keterampilan bahasa dan matematika saat melakukan pekerjaan sains dengan anak Anda:

Mewajibkan setiap karya tertulis dalam kalimat lengkap menggunakan tata bahasa yang tepat.
Harapkan anak Anda untuk menulis sesering mungkin dan memperbaiki kesalahan apa pun
Daripada meminta anak Anda menjawab 10 atau lebih pertanyaan jawaban singkat dari teks, mintalah dia memasukkan pertanyaan dan jawaban ke dalam beberapa paragraf ide yang ditulis dengan baik.

Baca Juga : PELAJARI KEUNTUNGAN PEMBELAJARAN ONLINE

Mempersiapkan sinopsis tertulis dari bab teks, atau bagian dari suatu bab tidak hanya akan memperkuat keterampilan menulis tetapi juga meningkatkan daya ingat materi
Laporan laboratorium harus mengikuti format yang tepat dengan ringkasan dan abstrak tertulis dengan jelas di samping semua bagian lain yang diperlukan
Pastikan semua pekerjaan matematika akurat dan hasilnya ditampilkan dalam grafik atau format bagan yang tepat.

Jangan pernah menerima komentar “Mengapa Anda mengoreksi tulisan dan matematika saya? Saya pikir kita sedang melakukan sains.” Sebaliknya, jelaskan mengapa apa yang Anda lakukan begitu penting. Menulis, menghitung, dan membuat grafik adalah bagian dari melakukan sains.
Dengan mengambil langkah-langkah ini sambil mengajar sains, Anda akan mempersiapkan anak Anda untuk sukses di masa depan dalam upaya apa pun yang dia kejar.

Tony Lacertosa, M.A. adalah pensiunan guru sains yang menggunakan pengalamannya selama bertahun-tahun untuk membantu

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *